姬野大抵清楚，对自己，承认自己被校园暴力了是极可耻的。承认自己被校园暴力，约等于承认自己无法解决校园暴力，约等于承认自己输。
约等于承认，自己——终于，在一件事上——输给了雷云正柯。
姬野从不认为，雷云正柯配当自己的对手。
承认自己被校园暴力了，有什么用？强者该对挫折与困境一笑置之。强者该像百里莫言一般光鲜亮丽。强者该淡漠、通透、无激烈情绪。
恨与怨忿，不优雅、不高贵，在南淮这所据说是培养外交官的学校中，该被嘲讽。
承认自己被校园暴力了，没有用。无论是家长，还是姬野的班主任，都不会为姬野解决这件事。
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姬野参加过到其他学校的交流项目。大抵是与一批陌生的同龄人，从零开始，上几星期课。交流项目的同学氛围与初中班级、高中班级的同学氛围不同。交流项目中，姬野不那样瞩目，不那样顾虑自己的言行，学到很多新东西，亦轻松、快乐很多。
姬野想，这大约说明，自己被孤立、自己的社交障碍，并非全由自己使然。或许，如果转学，环境中如影随形的、使人窒息的敌意就可以不再。
——自己也能成为更正常的人。自己将有新同学，亦将使用更方便升学的学制。
——自己不会再，如阿苏勒所说，“将所有人都当作自己的敌人”。
——自己不会再动辄评判人“上等”“中等”“下等”。自己将像阿苏勒一样，能不戒备地对待人，能看到人的闪光处。
——自己不会再疑惑为什么阿苏勒愿意与百里煜等人交朋友。
——自己不会再猜忌阿苏勒的新朋友们对阿苏勒心怀鬼胎。
阿苏勒不喜欢姬野嫉妒或算计。姬野一度戏言自己是一个“为达成目的，会去操纵一切人与事的控制狂”。当时，阿苏勒无表示。但，从后来阿苏勒反复提及这个姬野自己都遗忘的自我评价判断，阿苏勒有被这个描述吓到。
“你想操纵一切人与事。”阿苏勒轻声说。他笑着，但眼睛晦暗，仿佛在微妙地言尽于此。
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转学似乎很重要。姬野对本科再不了解，也知道本科的社交模式与高中不同。一旦到本科，自己也许将忙于学术、实习，每节课都与不同的人上，同学们皆准备着奔赴大相径庭的命运——这意味着与彼此交朋友更难。
姬野的中学别名“人间之胜境”。一种常见的、追思中学七年的说法，是说，校友们皆在此遇到了、他们此后再未在别处遇到的，神仙友情。
姬野想，这种神仙友情的确可能存在——倘若自己当真与阿苏勒作为同班同学，也不要七年，三年就好。
七年一贯制的好处是，你的朋友可以陪伴你七年。坏处是，你的敌人可以针对你七年。
高中时的雷云正柯算是接了初中时彭连云的棒。这二位初中时关系就不错，雷云正柯的段数远比彭连云高。在校园暴力中浸淫七年似乎是极可怕的。姬野对小学已经没有记忆。从十一岁到十七岁，人之性格被养成的阶段，美好的回忆该有许多，美好的回忆不该不是关于阿苏勒就是关于羽然。
姬野曾经以为，自己的初中生活极美好。但，现在他发现，自己不过是曾经将许多糟糕的记忆遗忘。他似乎困惑过很久为何无法加入其他人的对话，亦似乎因一度缺钱而介意过班级中的炫耀与攀比。还有，他从来都极其讨厌男生们分享、模仿电子产品中的成人影片。彭连云多次尝试对姬野做什么并未遂来着？按羽然的话，那种男生们对“被挑选出的男生”所做的，名字与某地区名一致的活动，叫做“性暴力”。
名字与某地区名一致的活动，男生们大了就不再做。但，姬野还是想去一个同学们更有见识，且更有助于自己升学的学校，弥补自己缺失的中学体验。
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