终於升上国中二年级，学校的功课难度渐渐增加，林佳怡除了数学要花很多时间练习，英文对她来说也变得有些吃力了。
想到星期五要交的英文作文作业，还在上补习班数学课的林佳怡忍不住叹了一口气。
“唉……”
“你怎麽了？一直叹气”坐在她前面的林轩煜问。
“啊…就是我们英文老师要我们星期五交一篇英文作文的作业，我没写过英文作文，不知道要怎麽下笔…”林佳怡苦恼的说。
“英文作文？我可以帮你呀，题目是什麽？”林轩煜连续好几年放暑假都会去国外找他爸爸，顺便在当地上语言学校，英文程度b一般国中生好很多。
“是要看图说故事，然後自己编一个结局的，题目我今天没有带来”
“那明天晚上的辅导时间你会来补习班吗？你可以带来我们一起讨论”
“喔…好啊，谢谢你”
“这没什麽啦，那明天晚上见罗”
隔天晚上的辅导时间，林佳怡进到补习班教室，就看到了坐在最後一排的林轩煜。
辅导时间的形式是教室里会有一到两位辅导老师，不管是学校还是补习班作业，有问题不懂的话就排队一对一的去问，没有问题也可以坐在教室里自习。
大概是怕他们讨论英文的时候会打扰到其他同学，林轩煜特地早点到教室占了最後一排的位子。
“嗨！林怡佳，过来坐这里！”都过了多久，林轩煜到现在还是坚持要叫她“林怡佳”。
“你们老师有说作文要写几个字吗？”林佳怡才刚坐下，林轩煜马上就切入正题。
“有…至少要写250字，如果写超过350字有加分”林佳怡边说边拿出作文题目给他看。
“嗯…那我们可以多用一些片语，可以增加字数，老师看了也会觉得你英文程度b较好”
“好…我昨天回家又想了一下，开头能不能写…”
“如果要这样切入的话，我觉得你可以再加上…”
就这样，在林轩煜的帮助下，林佳怡就快要把整篇作文写完，只剩下最後需要自己编故事结尾的部分了。