正在一天天加速时间的白越，恰好看见有人在祈祷，一听他的话，再回溯白天的投影，白越不免有些惊叹。
这个叫十一野人居然误打误撞的发明出了文字！
之前的几个部落都是没有文字的，因为对于文字没有什么需求，以前一个部落就那么点东西，都不够部落人分的，用一根绳子打结就够用了。
而如今，由于人数变多，自己也给他们赐下了大量的工具，加上发生弓弦之事，便让十一有了想要准确记录各种物品数量的方法。
用绳结显然是不行的，十一也验证了这一点，所以他便想出了画图的方式。
说是画图，可在白越眼中，这绝对算是最原始的文字了。
文字对于一个部落，或者一个文明的作用不言而喻，有了文字后，才能从愚昧进化到文明。
并且，由野人们自己创造出来的文字，比白越直接将自己所学的文字教给他们更好。
文字是在漫长的历史中缓慢发展的，每一个阶段都契合当时的情况，倘若自己将另一个世界的文字教给他们，等于跳过了中间各个阶段，并且一套新的文字系统也会让从未见过的人使用起来颇为不便，甚至可能会遗留下各种各样的问题。
简单来说，自己把斧、锤等字教给野人，若不说这些字代表什么野人们根本看不懂，而图案就十分简洁明了，一看就懂。
另外，白越有想过赐下纸笔给野人们用，但仔细权衡后还是决定让他们使用木炭当做笔。
纸笔是消耗物，不像赐下的铁棍野人们一直用到了现在，纸笔用完后就得再赐下，无穷无尽，再说木炭也够他们用了，能节省下不少信仰值。
当然，并不是说白越不会给他们提供任何助力，而是需要有所克制。
像赐下的武器、工具等，都能让野人们的生存能力提升一大截，这些东西野人们都造不出来，所以白越会赐下给他们提升实力。
而像弓箭野人们是可以自己造的，让野人们一步步的学会自己制作，一开始是将整把弓赐下，后来只赐下弓弦，让他们自己拿着弓弦去制作弓。
起初水平肯定不好，可慢慢的，野人们做出来的弓威力也越来越大，等以后他们连弓弦也能自己做时，白越就能将信仰值花在其它地方了。
同时，白越发现自己之前忽略了一件重要的事情，即给野人们传授知识。
若按照正常的发展，野人们总有一天会掌握各种知识，这一天可能是几十年后，也可能是上百年以后。
这个速度未免会有些太慢，可如果自己能稍微提供些帮助，或许能加速这个进程。
因此白越打算教给他们一些基础的知识，等学会后再慢慢增加难度。
而教学的对象也只会选择年纪较小的孩童，他们的思维还未彻底定型，所谓白纸好作画，学习起来肯定比那些年纪大的野人更快。
在网上搜了下儿童教学，选取了一些内容编织到梦境中，准备赐下给这个叫十一的野人，让他先学会后，再去教部落里的孩童。
......
一座仓库里，一群人拿着木炭在木板上刻画。
比起用石块，木炭显然更为方便，轻轻一划就是一道印迹，还能用小刀将印迹抹去，当物品数量改变时，就不用换木板重新画了。
就是画完后拿木炭的手会变得黑黢黢的，得用水使劲洗才能洗干净，不过这只是小问题罢了。
“呼~这下子斧和锤的数量对了，不会再记错了。”
一个野人想伸手抹去头上的汗，忽然想起手还是黑的，连忙停住。
每种物品的数量前两日用石块刻画过一次，不过现在十一让大家全部改成用木炭记录。
很快，其他人也都在木板上画完。
“十一呢，刚才还在旁边呢，怎么不见了？”
这时，十一刚好进来，手上还拿着几样东西。
有人适时的问，“十一，你拿的是什么？”
十一将手上的东西展现给他们，“这个就是木炭，不过我把它磨细了，这个是木棍，有一端是劈开的，并且中间被挖空了。”
木炭、木棍，大伙都认识，只是不明白为何要弄成这个模样。
接下来，十一边讲边操作，将磨成细直的木炭放入木棍挖空的地方，然后用细小的草绳缠住绑紧。
十一拿着木棍，在一块木板上写写画画，“你们看，这样是不是更容易在木板上刻画了，还不会脏到手。”
“而且木炭变细后画出来的痕迹也变细，一块木板上就能记录更多的东西了。”
众人依次试了试，果然如十一所言，只不过绑了个木棍就方便许多。
“十一，这也是神灵降下的启示告诉你的吗？”
脸上露出得意的笑，十一说道，“这是我自己想出来的。”
“不愧是十一，比我们聪明多了，难怪会得到神灵的恩赐，要是我们也能像十一你一样聪明就好了。”
大伙的夸赞让十一十分受用，脸上的笑就没停过。
之后，让大家按照同样的方式多做一些来用后，十一离开仓库，绕过仓库前面的一座房屋，来到中间宽阔的空地上。
空地上不少人正在干活，大伙都忙碌不停，然而边上有一群孩童正站在那里。
数天前的夜里，神灵再次降下启示，启示的内容很多，十一醒来后回忆起梦境时，脑子都会不由的发痛。
神灵说，要让十一先学会这些东西，然后教给部落里度过不到十个冬天的孩童，让他们也都学会。
花了数天时间，找了阿木、鱼尾、阿土等得到过智慧强化的人帮忙，才终于学会了一部分，今日将这群孩童集中起来，便是将神灵的知识教给他们。
走到这群孩童面前，他们中最大的也没有经过十次寒冬，最小的经过了三、四次寒冬。
若按照神灵的知识，从一个寒冬结束到下一个寒冬结束之间的时间，应该叫做一年，而人每过一年，就会大一岁，所以这群孩童便是在三岁到十岁之间。
而十一自己已经度过了十六个寒冬，也就是十六岁。
孩童人数共有几十人，其中年纪较大的并没有几个。
实际上，部落中的孩童当然不止眼前的这些，不过由于年纪稍大后就要帮忙干活，若一下子把人全部叫过来的话，就缺少人干活，何况那么多人十一也教不过来，只能分批教了。
“今天先教大家最简单的，就是数数。”
“我会数数。”
“我也会，我能从一数到十。”
十一刚说完，几个六、七岁孩童就抢着说道。
十一微微一笑：“数到十也不错了，不过还不够，每个人都要能数到一千才行。”
“一千？”
孩童们被这个数字吓到了，一千得是多少啊？
“好了，你们先跟着我数一遍，咱们先从一数到一百，谁能最快数完，晚上就能额外得到一个野果或者鸟蛋吃。”
随后，空地上便传起孩童数数的声音。
一天时间下来，十一不厌其烦的教着他们，尽心尽力的完成着神灵降下的任务。
等到太阳快落山时，已经有五个人能顺利的数到一百了，晚上他们也如愿分到了一个野果吃。
之后的几天，十一重复做着教学的工作，终于将部落的孩童全部教了一遍，不过这还只是开始，因为神灵降下的知识还有许多，并且等教完之后，还会有新的知识降下。
教学的地点也从空地转移到了一座神灵新赐下的一座房屋--学堂之中。
此时，学堂内。
孩童们正坐在凳子上，面前摆了一张矮桌，身子却扭来扭去的。
十一知道他们坐在上面不习惯，因为他自己也坐不习惯这名叫凳子的东西，一坐上去感觉屁股就不舒服忍不住想动。
只是在神灵再次降下启示的梦境中，那些人影就是坐在凳子上的，便只好忍一忍了。
踱步在过道间，十一开口道：“你们都已经学会了从一数到一千，今天我们学习新的知识，也是和数有关，叫做加、减。”
“还是和之前一样，你们先跟着我学一遍，如果今天有谁能够学会一百以内的加减，晚上同样可以得到额外的野果或者鸟蛋。”
1+1、1+2、1+3......十一边讲边教，自己念一遍让一群孩童跟着念一遍，同时还让他们拿着木炭在木板上刻画。
“4+7，你为什么会画两个横线，你说说4+7等于多少？”
“一、二、三......十。”
一个小孩连忙伸出手，却是数到十就不继续念了，停住抬头看向十一。
“之前你不是已经会从一数到一千了吗，为什么现在又忘记了？”
“唉~”
十一有些心累，心想如此简单的东西，自己可是只花了一天时间就学会了。
没办法，只好手把手的再教他一遍。
加减法教起来就比单纯的数数难多了，不仅当天能学会的人寥寥，即便过去了四、五天时间，最开始学的一批孩童中也还有部分人不会。
照这个速度下去，得什么时候才能完成神灵的任务啊。
傍晚，和大家一起给部落所有人分配完今日的食物后，十一坐在火堆边吃着烤熟的鱼，然而心思却完全不在面前的鱼上。
“十一，别发呆了，鱼都快凉了。”阿木提醒他。
十一咬了口烤鱼，边咀嚼边问，“阿木，你说怎么样才能让他们能更快学会神灵的知识呢？”
阿木：“十一，要不我去帮你一起教他们吧？”
“阿木你不用制作祭品了吗？”十一转头看向他。
只见阿木摇摇头，“自从寒冬时献祭雪之后，已经很久没能找到让神灵满意的祭品了，就之前制作的各种小玩意神灵会偶尔收取一些，所以我最近都没什么事做。”
十一说道：“有阿木你帮忙，肯定能更快让他们学会。”
在得的神灵降下的许多知识后，十一就找过阿木等人一起学习，大家都已学会了神灵的知识，所以阿木完全可以教别人。
可惜鱼尾、阿土几人都有各自的事情做，没法抽出时间帮忙，不然人手还能更多。
于是，阿木加入了教学的行列。
过了几天后，阿木对十一说道：“我想到个办法可以让他们学的更快。”
十一迫切的问，“是什么？”
“我们可以先教会一部分人，等他们学会后再去教其他人，而我们则教先学会的人新的知识。这样一来，我们需要教会的人变少，而这一部分人则代替我们去教剩下的人。”
“不仅能比现在轻松许多，教学的速度也能便快。”
解释之后，十一明白了阿木讲到的方法，仔细一想确实如他所说，因为多了一部分人来教，所以肯定也能学的更快。
两人从一群孩童中挑出了学最快的十多人，然后告诉他们以后每天的任务变了，变成将自己学过的知识教给其他人。
又经过几天时间，十一发现这个方法果然很有用。
......
“你好，你的快递到了。”
“我这就来拿。”
挂了电话，白越来到前面的店里，从快递小哥手中接过一个包裹。
“越哥，你买的什么？”
回到后面院子的工作间，看见拿着包裹进来白越，罗梦问。
“买了一个白板。”
打开包裹，取出里面的磁性白板和一些配套的物件。
白板长宽有三、四十公分，对于野人而言有两个人高了，所以得改造一下，让其适合野人使用。
这正是白越为那个叫十一的野人准备的，作为创造了文字、又教学知识的人，必须要有奖励。
就像大巫有一套独一无二的衣袍和法杖，思来想去，白越决定赐给他一个用于写字的白板。
“白板？”
虽然有些好奇，不过罗梦也没再问，将注意力重新放在眼前。
透过一个放大设备，目光专注在手下的微缩模型上，用堪比毛发的刀尖在模型上雕刻五官。
两人互不打扰，安静的做着自己的事。
晚上，白越将改造后的白板通过沙盘的自动赐物功能，选定条件，当那名字为十一的野人下次祈祷时就会赐下给他。
“一千？”
孩童们被这个数字吓到了，一千得是多少啊？
“好了，你们先跟着我数一遍，咱们先从一数到一百，谁能最快数完，晚上就能额外得到一个野果或者鸟蛋吃。”
随后，空地上便传起孩童数数的声音。
一天时间下来，十一不厌其烦的教着他们，尽心尽力的完成着神灵降下的任务。
等到太阳快落山时，已经有五个人能顺利的数到一百了，晚上他们也如愿分到了一个野果吃。
之后的几天，十一重复做着教学的工作，终于将部落的孩童全部教了一遍，不过这还只是开始，因为神灵降下的知识还有许多，并且等教完之后，还会有新的知识降下。
教学的地点也从空地转移到了一座神灵新赐下的一座房屋--学堂之中。
此时，学堂内。
孩童们正坐在凳子上，面前摆了一张矮桌，身子却扭来扭去的。
十一知道他们坐在上面不习惯，因为他自己也坐不习惯这名叫凳子的东西，一坐上去感觉屁股就不舒服忍不住想动。
只是在神灵再次降下启示的梦境中，那些人影就是坐在凳子上的，便只好忍一忍了。
踱步在过道间，十一开口道：“你们都已经学会了从一数到一千，今天我们学习新的知识，也是和数有关，叫做加、减。”
“还是和之前一样，你们先跟着我学一遍，如果今天有谁能够学会一百以内的加减，晚上同样可以得到额外的野果或者鸟蛋。”
1+1、1+2、1+3......十一边讲边教，自己念一遍让一群孩童跟着念一遍，同时还让他们拿着木炭在木板上刻画。
“4+7，你为什么会画两个横线，你说说4+7等于多少？”
“一、二、三......十。”
一个小孩连忙伸出手，却是数到十就不继续念了，停住抬头看向十一。
“之前你不是已经会从一数到一千了吗，为什么现在又忘记了？”
“唉~”
十一有些心累，心想如此简单的东西，自己可是只花了一天时间就学会了。
没办法，只好手把手的再教他一遍。
加减法教起来就比单纯的数数难多了，不仅当天能学会的人寥寥，即便过去了四、五天时间，最开始学的一批孩童中也还有部分人不会。
照这个速度下去，得什么时候才能完成神灵的任务啊。
傍晚，和大家一起给部落所有人分配完今日的食物后，十一坐在火堆边吃着烤熟的鱼，然而心思却完全不在面前的鱼上。
“十一，别发呆了，鱼都快凉了。”阿木提醒他。
十一咬了口烤鱼，边咀嚼边问，“阿木，你说怎么样才能让他们能更快学会神灵的知识呢？”
阿木：“十一，要不我去帮你一起教他们吧？”
“阿木你不用制作祭品了吗？”十一转头看向他。
只见阿木摇摇头，“自从寒冬时献祭雪之后，已经很久没能找到让神灵满意的祭品了，就之前制作的各种小玩意神灵会偶尔收取一些，所以我最近都没什么事做。”
十一说道：“有阿木你帮忙，肯定能更快让他们学会。”
在得的神灵降下的许多知识后，十一就找过阿木等人一起学习，大家都已学会了神灵的知识，所以阿木完全可以教别人。
可惜鱼尾、阿土几人都有各自的事情做，没法抽出时间帮忙，不然人手还能更多。
于是，阿木加入了教学的行列。
过了几天后，阿木对十一说道：“我想到个办法可以让他们学的更快。”
十一迫切的问，“是什么？”
“我们可以先教会一部分人，等他们学会后再去教其他人，而我们则教先学会的人新的知识。这样一来，我们需要教会的人变少，而这一部分人则代替我们去教剩下的人。”
“不仅能比现在轻松许多，教学的速度也能便快。”
解释之后，十一明白了阿木讲到的方法，仔细一想确实如他所说，因为多了一部分人来教，所以肯定也能学的更快。
两人从一群孩童中挑出了学最快的十多人，然后告诉他们以后每天的任务变了，变成将自己学过的知识教给其他人。
又经过几天时间，十一发现这个方法果然很有用。
......
“你好，你的快递到了。”
“我这就来拿。”
挂了电话，白越来到前面的店里，从快递小哥手中接过一个包裹。
“越哥，你买的什么？”
回到后面院子的工作间，看见拿着包裹进来白越，罗梦问。
“买了一个白板。”
打开包裹，取出里面的磁性白板和一些配套的物件。
白板长宽有三、四十公分，对于野人而言有两个人高了，所以得改造一下，让其适合野人使用。
这正是白越为那个叫十一的野人准备的，作为创造了文字、又教学知识的人，必须要有奖励。
就像大巫有一套独一无二的衣袍和法杖，思来想去，白越决定赐给他一个用于写字的白板。
“白板？”
虽然有些好奇，不过罗梦也没再问，将注意力重新放在眼前。
透过一个放大设备，目光专注在手下的微缩模型上，用堪比毛发的刀尖在模型上雕刻五官。
两人互不打扰，安静的做着自己的事。
晚上，白越将改造后的白板通过沙盘的自动赐物功能，选定条件，当那名字为十一的野人下次祈祷时就会赐下给他。
“一千？”
孩童们被这个数字吓到了，一千得是多少啊？
“好了，你们先跟着我数一遍，咱们先从一数到一百，谁能最快数完，晚上就能额外得到一个野果或者鸟蛋吃。”
随后，空地上便传起孩童数数的声音。
一天时间下来，十一不厌其烦的教着他们，尽心尽力的完成着神灵降下的任务。
等到太阳快落山时，已经有五个人能顺利的数到一百了，晚上他们也如愿分到了一个野果吃。
之后的几天，十一重复做着教学的工作，终于将部落的孩童全部教了一遍，不过这还只是开始，因为神灵降下的知识还有许多，并且等教完之后，还会有新的知识降下。
教学的地点也从空地转移到了一座神灵新赐下的一座房屋--学堂之中。
此时，学堂内。
孩童们正坐在凳子上，面前摆了一张矮桌，身子却扭来扭去的。
十一知道他们坐在上面不习惯，因为他自己也坐不习惯这名叫凳子的东西，一坐上去感觉屁股就不舒服忍不住想动。
只是在神灵再次降下启示的梦境中，那些人影就是坐在凳子上的，便只好忍一忍了。
踱步在过道间，十一开口道：“你们都已经学会了从一数到一千，今天我们学习新的知识，也是和数有关，叫做加、减。”
“还是和之前一样，你们先跟着我学一遍，如果今天有谁能够学会一百以内的加减，晚上同样可以得到额外的野果或者鸟蛋。”
1+1、1+2、1+3......十一边讲边教，自己念一遍让一群孩童跟着念一遍，同时还让他们拿着木炭在木板上刻画。
“4+7，你为什么会画两个横线，你说说4+7等于多少？”
“一、二、三......十。”
一个小孩连忙伸出手，却是数到十就不继续念了，停住抬头看向十一。
“之前你不是已经会从一数到一千了吗，为什么现在又忘记了？”
“唉~”
十一有些心累，心想如此简单的东西，自己可是只花了一天时间就学会了。
没办法，只好手把手的再教他一遍。
加减法教起来就比单纯的数数难多了，不仅当天能学会的人寥寥，即便过去了四、五天时间，最开始学的一批孩童中也还有部分人不会。
照这个速度下去，得什么时候才能完成神灵的任务啊。
傍晚，和大家一起给部落所有人分配完今日的食物后，十一坐在火堆边吃着烤熟的鱼，然而心思却完全不在面前的鱼上。
“十一，别发呆了，鱼都快凉了。”阿木提醒他。
十一咬了口烤鱼，边咀嚼边问，“阿木，你说怎么样才能让他们能更快学会神灵的知识呢？”
阿木：“十一，要不我去帮你一起教他们吧？”
“阿木你不用制作祭品了吗？”十一转头看向他。
只见阿木摇摇头，“自从寒冬时献祭雪之后，已经很久没能找到让神灵满意的祭品了，就之前制作的各种小玩意神灵会偶尔收取一些，所以我最近都没什么事做。”
十一说道：“有阿木你帮忙，肯定能更快让他们学会。”
在得的神灵降下的许多知识后，十一就找过阿木等人一起学习，大家都已学会了神灵的知识，所以阿木完全可以教别人。
可惜鱼尾、阿土几人都有各自的事情做，没法抽出时间帮忙，不然人手还能更多。
于是，阿木加入了教学的行列。
过了几天后，阿木对十一说道：“我想到个办法可以让他们学的更快。”
十一迫切的问，“是什么？”
“我们可以先教会一部分人，等他们学会后再去教其他人，而我们则教先学会的人新的知识。这样一来，我们需要教会的人变少，而这一部分人则代替我们去教剩下的人。”
“不仅能比现在轻松许多，教学的速度也能便快。”
解释之后，十一明白了阿木讲到的方法，仔细一想确实如他所说，因为多了一部分人来教，所以肯定也能学的更快。
两人从一群孩童中挑出了学最快的十多人，然后告诉他们以后每天的任务变了，变成将自己学过的知识教给其他人。
又经过几天时间，十一发现这个方法果然很有用。
......
“你好，你的快递到了。”
“我这就来拿。”
挂了电话，白越来到前面的店里，从快递小哥手中接过一个包裹。
“越哥，你买的什么？”
回到后面院子的工作间，看见拿着包裹进来白越，罗梦问。
“买了一个白板。”
打开包裹，取出里面的磁性白板和一些配套的物件。
白板长宽有三、四十公分，对于野人而言有两个人高了，所以得改造一下，让其适合野人使用。
这正是白越为那个叫十一的野人准备的，作为创造了文字、又教学知识的人，必须要有奖励。
就像大巫有一套独一无二的衣袍和法杖，思来想去，白越决定赐给他一个用于写字的白板。
“白板？”
虽然有些好奇，不过罗梦也没再问，将注意力重新放在眼前。
透过一个放大设备，目光专注在手下的微缩模型上，用堪比毛发的刀尖在模型上雕刻五官。
两人互不打扰，安静的做着自己的事。
晚上，白越将改造后的白板通过沙盘的自动赐物功能，选定条件，当那名字为十一的野人下次祈祷时就会赐下给他。
“一千？”
孩童们被这个数字吓到了，一千得是多少啊？
“好了，你们先跟着我数一遍，咱们先从一数到一百，谁能最快数完，晚上就能额外得到一个野果或者鸟蛋吃。”
随后，空地上便传起孩童数数的声音。
一天时间下来，十一不厌其烦的教着他们，尽心尽力的完成着神灵降下的任务。
等到太阳快落山时，已经有五个人能顺利的数到一百了，晚上他们也如愿分到了一个野果吃。
之后的几天，十一重复做着教学的工作，终于将部落的孩童全部教了一遍，不过这还只是开始，因为神灵降下的知识还有许多，并且等教完之后，还会有新的知识降下。
教学的地点也从空地转移到了一座神灵新赐下的一座房屋--学堂之中。
此时，学堂内。
孩童们正坐在凳子上，面前摆了一张矮桌，身子却扭来扭去的。
十一知道他们坐在上面不习惯，因为他自己也坐不习惯这名叫凳子的东西，一坐上去感觉屁股就不舒服忍不住想动。
只是在神灵再次降下启示的梦境中，那些人影就是坐在凳子上的，便只好忍一忍了。
踱步在过道间，十一开口道：“你们都已经学会了从一数到一千，今天我们学习新的知识，也是和数有关，叫做加、减。”
“还是和之前一样，你们先跟着我学一遍，如果今天有谁能够学会一百以内的加减，晚上同样可以得到额外的野果或者鸟蛋。”
1+1、1+2、1+3......十一边讲边教，自己念一遍让一群孩童跟着念一遍，同时还让他们拿着木炭在木板上刻画。
“4+7，你为什么会画两个横线，你说说4+7等于多少？”
“一、二、三......十。”
一个小孩连忙伸出手，却是数到十就不继续念了，停住抬头看向十一。
“之前你不是已经会从一数到一千了吗，为什么现在又忘记了？”
“唉~”
十一有些心累，心想如此简单的东西，自己可是只花了一天时间就学会了。
没办法，只好手把手的再教他一遍。
加减法教起来就比单纯的数数难多了，不仅当天能学会的人寥寥，即便过去了四、五天时间，最开始学的一批孩童中也还有部分人不会。
照这个速度下去，得什么时候才能完成神灵的任务啊。
傍晚，和大家一起给部落所有人分配完今日的食物后，十一坐在火堆边吃着烤熟的鱼，然而心思却完全不在面前的鱼上。
“十一，别发呆了，鱼都快凉了。”阿木提醒他。
十一咬了口烤鱼，边咀嚼边问，“阿木，你说怎么样才能让他们能更快学会神灵的知识呢？”
阿木：“十一，要不我去帮你一起教他们吧？”